Comprendre le monde, en ce qu'il nous affecte.
Structures et singularités naturelles, d'après un poster présenté au congrès de la Société Française de Physique à Marseille en 1995.
Perturbations tridimensionnelles du sillage d'un cylindre à bas nombre de Reynolds, rapport de Magistère Interuniversitaire de Physique, Université Paris 6, 1989.
Auto-organisation dans le sillage tri-dimensionnel d'un obstacle non profilé, thèse, Université de Provence, 1991.
A model for the formation of oblique shedding and `chevron' patterns in cylinder wakes, P. Albarède et P. A. Monkewitz. Phys. Fluids, A 4(4), pp. 744-756, 1992.
Quasi-periodic cylinder wakes and the Ginzburg-Landau model, P. Albarède et M. Provansal. J. Fluid Mech., vol. 291, pp. 191-222, 1995.
The symmetry properties of the flow in a nuclear reactor vessel, dans Advances in Turbulence VI, S. Gavrilakis et al. (eds.), pp. 175-176, Kluwer, 1996.
Mécanique fonctionnelle, P. Albarède et P. Haldenwang, cours de l'École supérieure de mécanique de Marseille, 2001-2003.
La mécanique à partir de zéro.
Weighing operator perturbation from quasi-critical source system response.
Fate stochastic management and policy benchmark in 421, a popular game, revision : Serendipity in 421, a stochastic game of life.
Control policies for 421, a stochastic game of life (requires Mathematica) ; table of contents.
Comprendre signifie établir une correspondance entre le monde et les mathématiques (provisoirement séparées du monde). Comprendre permet d'utiliser (car il faut bien vivre) et inversement. Enfin, on doit comprendre les mathématiques, ce qui entraîne une auto-référence.
Matthieu Matica apprend la logique, dans Rencontres n°2 Mathematica, J. Zizi (ed.), pp. 55-64, 2004, révision : Quelques difficultés du calcul de la logique.
Conscience de la physique, physique de la conscience.
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